Os dejo aquí mi mapa conceptual sobre las distintas metodologías que he ido utilizando a lo largo de los años.
¿En qué medida estas metodologías implican una transformación del espacio de aula?
Todas las metodologías activas: Aprendizaje basado en Proyectos, el aprendizaje basado en problemas, los aprendizajes cooperativo, la enseñanza recíproca, el trabajo por rincones…..todos tienen una metodología en común: todos buscan un mayor trabajo colaborativo y cooperativo. Es por ello que el espacio requiere de una transformación permitiendo esta interacción entre docentes y alumnos y entre los propios alumnos.
¿Crees que esas transformaciones del espacio son facilitadoras o barreras para el aprendizaje del alumnado?
Usamos
de estas metodologías activas porque creemos que son convenientes, necesarias,
prácticas y reales para generar conocimiento en nuestros alumnos. Lo interesante
es que nosotros vamos ofreciendo las posibilidades para que sean ellos los que
se lo generen.
El
espacio del que disponemos debe ser facilitador de este tipo de metodologías,
intentando evitar la mayor de las barreras posibles, pero si que considero que
muchas de ellas son difíciles de obviar.
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